Scholen zijn al sinds 2006 wettelijk verplicht aandacht te besteden aan burgerschap. De kerndoelen draaien om de basiswaarden van de democratische rechtsstaat — vrijheid, gelijkheid en solidariteit — en het ontwikkelen van sociale en maatschappelijke competenties om daar als burger actief vorm aan te geven.

Als je goed kijkt naar die kerndoelen, blijken ze in feite over wereldburgerschap te gaan. Er is immers sprake van inzicht in maatschappelijke kwesties. En bijna alle maatschappelijke kwesties hebben uiteindelijk een mondiaal karakter. Omdat ze daarmee wonderwel aansluiten bij de missie en kernwaarden van het Amadeus Lyceum, willen we burgerschap op die manier benaderen; als wereldburgerschap dus.

We hebben daarom de kerndoelen van de SLO gekoppeld aan de vier kernwaarden van het Amadeus en de toelichting op die kernwaarden samengevat in drie kernwoorden per kernwaarde. Bovendien hebben we op basis van de kerndoelen drie ‘cirkels van invloed’ onderscheiden waarop wereldburgerschap en de kernwaarden betrekking hebben, gezien vanuit de leerling: ‘ik en mezelf’, ‘omgeving en samenleving’ en ‘wereld en aarde’. Zo gaat het bij de ‘wereld’ van wereldburgerschap niet alleen om de sociale omgeving, maar ook om de natuurlijke. En ergens tussen ‘ik en mezelf’ en ‘omgeving en samenleving’ bevindt zich ook de school als omgeving.